RAYO DE ESPERANZA EN LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE INFANTIL

EL RAYO DE ESPERANZA DE UN VALLISOLETANO Y LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA

Diego Olivar apuesta por incluir una asignatura en toda la etapa obligatoria sobre la educación emocional. Este vallisoletano de treinta y ocho años de edad, el cual, lleva más de doce años en el ámbito de la docencia, y que actualmente trabaja en la Consejería de Educación de Castilla y León, es un fiel defensor de la salud mental. 

Según Olivar (2022), la asignatura de educación emocional debería estar incluida en la etapa de educación obligatoria. Esto se debe principalmente a que salud, se define como el estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente la usencia de afecciones o enfermedades (OMS, 2006). Es por ello, que si no se trabaja en las aulas la salud mental, estamos privando a nuestros alumnos en cierta manera de una buena salud.

Darle a nuestros alumnos pautas para aprender a gestionar tanto sus propias emociones, y pensamientos, como los de los demás, es esencial para permitirles aprender a apreciar la vida, desde otro punto de vista totalmente diferente del que tenían. Actualmente los problemas que se presentaban en nuestro país, han aumentado en mayor medida, tras pasar la pandemia del COVID-19, donde se han evidenciado estos problemas, y van saliendo a la luz en mayor medida en las aulas.  

Como menciona Olivar (2022), el 70% de los trastornos mentales, se inician entre las etapas de infantil y juvenil, donde los niños y las niñas son mas vulnerables. Es por ello, que una atención temprana, puede influir en el bienestar inmediato y futuro de las personas. 

Muchas veces, la desinformación y la falta de toma de conciencia por parte de las personas, con respecto a la salud mental, puede llegar a producir en ocasiones que la sociedad no sea consciente de la importancia que puede llegar a tener la salud mental en nuestras vidas. 

Olivar (2022), piensa que una de las maneras de frenar esto, y la más eficaz con la que contamos hoy en día, es "educar, educar y educar". Es esencial que los alumnos aprendan a entender su mente. Donde podamos ayudarles a saber como enfrentarse a determinadas situaciones tanto personales, psíquicas, como sociales, que puedan llegarles a influenciarles en su vida. 

Es por ello, que considero que es esencial que tanto los centros escolares, como el entorno familiar,  deben de ser lugares saludables para los alumnos, espacios seguros, y por lo tanto,  la educación debería de fomentar ese crecimiento y desarrollo del alumnado de manera integral. Y para ello, deberían de incluir la educación emocional en las aulas, garantizando o fomentando que estos alumnos en el futuro, lleguen a adquirir los recursos necesarios para ser capaces de tomar decisiones de manera autónoma, que les permita llegar a ser plenos. 

Organización Mundial de la Salud, (Octubre de 2006). Constitución de la Organización Mundial de la Salud. 45. Ginebra. Recuperado el Noviembre de 2015, de http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf